沈博睿，在这个学生的身上我看到了一件事情——孩子对你的看法是可以改变的。

　　开始接触这个学生的时候，相对他而言，我还是一个“新人”。沈博睿从小班转到个性化的时间，正好是我刚进快乐学习半年的时间。和他在快乐学习的时间相比，这个学生甚至比我更加了解和熟悉其他老师。这样，不自然中就多了几分陌生感。

　　第一次见到他，小朋友的大眼睛就给了我一个深刻的第一印象。明亮、有神、灵动，还透着股调皮劲儿。正如他的眼睛告诉我的感觉一样，他绝对不是一个乖乖坐下来听课学习的乖学生。在刚开始准备接他的时候，咨询师就和我说让我对他严格一点，不要给他鸽派教学，要不然这个孩子又会“上房揭瓦”。我遵循着咨询师的意见，开始以一个严师的形象出现在他面前，沈博睿刚开始确实很害怕、很忌惮，也很乖，但是慢慢地我发现孩子开始远离我了，开始和我保持距离了。下课后不会主动的过来找我，如果和其他的小朋友一起玩的时候看到我过来了，也会主动的跑开。

　　我开始反思，这是不是最好的状态？答案的显而易见的。我发现这个不是我要的结果，从那时候开始，我决定改变我对他的态度，改变我在他心目中“坏人”的印象。可能是我在他心中的坏人的印象太深了，开始的时候，我总是能在他的大眼睛中找出他和我保持距离的影子。To be or not to be.This is a question.

　　在暑假班开始前，小班的SBS的课程时间要调到周五的晚上。可是博睿妈妈要上班，就没有办法把沈博睿从学校接到校区，我主动请缨，和博睿妈妈说以后我去接博睿到校区。其实，这样做我是有“私心”的。第一，减少因为学校调整上课时间带给家长的不良影响。第二，和博睿有了私下交流的机会。

　　在去接他的过程中，有两件事情给我的印象特别的深刻。

　　1.第一次去接他。当时他很害怕，我们俩一路上都沉默着，在过马路的时候我牵着他的手，感觉他特别的不愿意，刚到马路对面他就会立刻把我的手甩开。当时我心里很不是滋味，像三毛书里说的一样——他伤害了我的骄傲。

　　2.第五次去接他。当时我感冒生病了，而且在发烧，可是校区没人知道博睿家在哪里，只能由我去接他。当时，我就昏昏沉沉地坐车去接他，刚看到我他就从楼梯口快速的跑过来，我觉得自己那个时候特别的幸福，一下子全都释怀了，感觉他就像自己的孩子一样，那么信赖、依赖自己。

　　现在，对于沈博睿，我是一个学习上的严师，经常会把他说哭了，但是我知道他不会再像以前记恨我了，因为他自己知道在心里我们是朋友。我这样严格要求他，是为他好，是想让他改掉自己的坏习惯，想让他成绩进步，想让他成为一个能够承担责任的男子汉。